La réforme des études de santé à l'UPMC

Interview d'André Aurengo, responsable de l'enseignement du PCEM 1 à la faculté de médecine Pierre et Marie Curie.

Quelles mesures avez-vous prises pour mettre en oeuvre cette réforme à la prochaine rentrée ?

Nous avons commencé à travailler sur la mise en place du futur L1-santé il y a plus d'un an. Nous avons tout d'abord demandé à l'ensemble des disciplines concernées comment (programme, horaires) elles souhaitaient participer aux différentes Unités d'Enseignement (UE) prévues. Pour chaque UE, deux responsables ont ensuite conduit des réunions de mise au point des programmes. Ce travail a été difficile, le nombre d'heures dévolu à chacune des disciplines "traditionnelles" ayant sensiblement diminué par rapport à l'actuel PCEM1 pour laisser la place à des enseignements nouveaux. Et comme les enseignants adorent enseigner, des choix douloureux ont été nécessaires.

Parallèlement, nous avons conduit une réflexion sur les UE spécifiques (maïeutique, médecine, odontologie, pharmacie) lors de réunions organisées par nos collègues pharmaciens. Ces réunions ont permis de choisir les modules "mutualisées" entre plusieurs filières (par exemple un module sur les méthodes d’études et d’analyse du génome qui intéresse les 4 filières du L1 santé).

Enfin, nous avons réglé certaines difficultés : coefficients des différentes UE, procédure de choix des filières par les étudiants (complexe car elle met en jeu quatre classements différents), refonte complète de l'emploi du temps.

La plus grande partie du travail est terminée mais il reste encore à finaliser le détail des programmes de certaines UE, à faire les polycopiés de cours et d'ED et à planifier les épreuves du concours. Quand ces points seront réglés, nous ferons bien sûr une séance d'information détaillée à nos étudiants.

Quelle "ambiance règne" dans votre université, un an avant son entrée en vigueur, tant au niveau du corps professoral qu'au niveau des étudiants ? Est-ce une mesure attendue ou subie ?

Les étudiants de PCEM1 2009-2010, dont les redoublants seront concernés par la réforme, ont bien autre chose à faire que de s'en soucier actuellement. Ils seront informés en temps utile, mais pour le moment nous ne voulons pas les perturber avec des informations partielles.

L'opinion des enseignants est partagée. La plupart voient favorablement la fusion avec nos collègues pharmaciens (celle avec les maïeuticiens et les odontologistes était déjà faite), mais nous avons tendance à voir cette réforme comme la première étape d'une révision complète des études en santé qui concernera l'ensemble des professions médicales, paramédicales, voire administratives.

Quels exemples de passerelles proposerez-vous aux étudiants qui auront choisi de se réorienter ?

Nous leur proposerons bien sûr les filières scientifiques de notre Université : biologie, biochimie, chimie, physique, informatique, etc.. ainsi que les filières paramédicales. Mais nous devons également nous tourner vers d'autres débouchés car l'expérience montre que ces carrières tentent une minorité d'étudiants. Nous devrons en particulier leur proposer des études qui débouchent sur un exercice professionnel proche de ce qu'ils attendaient des études médicales : mettre au service de personnes bien réelles (et non d'un public abstrait) une compétence indispensable. Le choix est vaste, en droit, économie, enseignement, voire dans des domaines a priori éloignés. Les étudiants qui se réorienteront auront la possibilité de revenir faire un second "L1-santé", mais notre souhait est qu'ils trouvent leur plein épanouissement dans la voie de réorientation qu'ils auront choisie. A nous de les y aider.